Všechny hodnocené školy se shodují na tom, že podstoupení evaluace pro ně bylo přínosem jak navenek, tak v rámci školy. Úspěch v hodnocení posílil jejich postavení a prestiž, zviditelnil školu v široké a často nepřehledné nabídce studia na vyšších odborných školách. Některým z nich však hodnocení pomohlo i v jejich styku se školskými orgány a institucemi, např. Českou školní inspekcí, Školským úřadem, aj. Další pocítily kladnou odezvu od podniků.
Pro vlastní práci školy je za největší přínos označována
Hodnocení bylo většinou pedagogů vnímáno kladně jako přínos a v některých případech přispělo navíc k jejich další motivaci. Zajímavá je i příznivá reakce studentů, kteří oceňují, že se škola otázkami kvality a zlepšování zabývá.
Všechny školy akceptují doporučení komisí pro další zlepšování studia a služeb, která jsou formulována v závěrečných zprávách. Ukazuje se, že školy velkou část doporučení (od 50 do 90 %) již realizovaly nebo realizují, což je samozřejmě závislé na časovém odstupu od hodnocení. Ostatně, uskutečnění některých návrhů a doporučení nezávisí pouze na škole. Přesto byla většina doporučení označena za pozitivní, přínosná a realistická.