Zpráva evaluační komise

o Vyšší odborné škole Jihlava

obor : Počítačové systémy

 

Ve dnech 1. a 2. června 1998 proběhla na Vyšší odborné škole, Tolstého 16, 586 01 Jihlava evaluace studijního oboru Počítačové systémy. Pro evaluaci byla jmenována komise v následujícím složení :

 


·         Ing. Jan Kofroň, Svaz průmyslu a dopravy, Výpočetní středisko, předseda komise

·         RNDr. Karel Vosátka, CSc., FEL ČVUT Praha, katedra počítačů

·         Ing. Leon Kolman, Česká školní inspekce Praha

·         Ing. Jaroslav Parkan, VOŠ Kutná Hora, zapisovatel

 

Kromě členů evaluační komise se řízení zúčastnil jako pozorovatel Ing. Michal Karpíšek, vedoucí Kanceláře Sdružení škol vyššího studia, Praha.

 

Komise čerpala z těchto materiálů :

·         Sebeevaluační zpráva VOŠ Jihlava, obor Počítačové systémy

·         Diplomové práce absolventů

·         Zprávy z odborné praxe studentů

·         Ročníkové práce studentů

·         Pedagogické dokumenty

·         Metodické pokyny k evaluačnímu řízení na vyšší odborné škole

 

I. Předběžná schůzka členů evaluační komise

 

Na základě obdržené sebeevaluační zprávy, metodických dokumentů a diskuse během předběžného setkání se komise rozhodla :

1.       Požádat VOŠ Jihlava, aby jednotlivým členům komise byly v předstihu před návštěvou na škole 

zaslány následující doplňující informace a údaje :

           


·         bližší anotace jednotlivých předmětů v jednotlivých studijních obdobích včetně cílů předmětu, očekávaného výstupu, použitých metod výuky a příslušné studijní literatury


·          upřesnění údajů o personálním zabezpečení studia – přehled rozsahu zapojení jednotlivých interních      i externích pedagogů do výuky jednotlivých předmětů na vyšším odborném studiu (v hodinách za týden), údaje o vzdělání a dalším vzdělávání pedagogického sboru, jejich projektové nebo publikační činnosti, předchozích profesních zkušenostech

 


2.       Požádat VOŠ Jihlava, aby po dobu průběhu návštěvy evaluační komise na škole byly k dispozici

      k prostudování následující podklady :

           

·         podrobnější pedagogické dokumenty ukazující cíle, detailnější obsah a vazby jednotlivých

·         studijních předmětů, používané metody práce, atd.

·         diplomové práce absolventů a jejich posudky

·         ukázky seminárních prací, zápočtových prací, podkladů studentů pro prezentace i testů a dalších dokumentů ukazujících výsledky práce studentů a výsledky jejich hodnocení

·         výstupní zprávy z odborných praxí, hodnocení odborných praxí zaměstnavateli

·         používané formuláře pro hodnocení kvality studia a zpětnou vazbu

·         příklady studijní literatury, především vlastních skript a materiálů zpracovaných na škole

 

 

 


II. Úvodní setkání komise, studium připravených dokumentů

           

             komise si vyžádala další ukázky diplomových prací

 


III. Setkání komise s managementem školy a autory evaluační zprávy

 

Jednání se soustředilo na tyto okruhy otázek :


·         cíle, poslání, strategie a záměry školy – získání vysokoškolské akreditace, zavádění nových studijních oborů

·         informační systém školy

·         systém a organizace řízení školy, pravomoce ředitele, zástupce ředitele a vedoucích oborů

·          personální zabezpečení, další vývoj, zabezpečení odborného rozvoje vyučujících, externí vyučující

·         profil absolventa

·         modulová výuka

·         vyrovnávání vstupních znalostí studentů

·         prostředky vnitřního systému hodnocení kvality studia

·         systém odborných praxí a diplomových prací

·         uplatnění absolventů

 

IV. Prohlídka školy

 

Za doprovodu vedení školy si komise prohlédla hlavní budovu školy

•     posluchárny, učebny

·         laboratoře výpočetní techniky

·         elektrotechnickou laboratoř


·         školní jídelnu

·         studijní oddělení

·         reprografické oddělení

·         knihovnu

·         studovnu

·         ubytovací zařízení

 

V. Diskuse s učiteli všeobecně vzdělávacích předmětů

 

·         charakteristika učitele VOŠ

·         vyrovnávání vstupních znalostí studentů

·         vztah studentů k předmětům

·         specifika výuky jednotlivých předmětů

·         odborná část jazyků

·         organizování kulatých stolů jazykovou a ekonomickou sekcí

·         nabídka sportů dle zájmu studentů

·         studijní literatura

 

VI. Diskuse s učiteli odborných předmětů

 

·         charakteristika učitele VOŠ

·         specifika výuky jednotlivých předmětů

·         nutnost praktického zaměření studia

·         možnosti zavedení modulární struktury studia

·         Internet

·         externí učitelé

·         praxe, vedoucí praxe

·         diplomová práce, vedoucí, recenzent

·         studijní literatura

 

VII. Diskuse se zástupci praxe

 

·         potvrzení nutnosti praktického zaměření studia

·         umísťování studentů na praxi

·         profil absolventa – obecnější zaměření

·         nutná znalost odborné angličtiny

·         požadavky na znalosti hardware

·         porovnání absolventů VOŠ a SPŠ

·         komunikativní dovednosti

·         týmová práce

 

VIII. Setkání s absolventy

 

·         dobré možnosti uplatnění v praxi

·         citlivý přístup vyučujících ke studentům

·         důvěra k vedoucímu oboru

·         připomínky k výuce anglického jazyka

·         délka odborné praxe

·         spokojenost s volbou školy

 

IX. Diskuse se studenty

 

·         málo odborné části anglického jazyka

·         při výuce anglického jazyka přílišné střídání vyučujících

·         vyučující jsou bráni jako partneři studentů

·         praktická výuka na škole

·         délka praxe

·         studenti by přivítali zahraniční kontakty

·         studenti by školu volili opět

 

 

 

Tabulka základních aspektů hodnocení VOŠ Jihlava, obor Počítačové systémy

 

Základní aspekty hodnocení

Bodové ohodnocení

1.

Cíle a poslání školy, řízení a strategie školy

4

2.

Profil absolventa

3

3.

Studijní plány a osnovy, organizace studia

3

4.

Personální zabezpečení

3

5.

Služby pro studenty

4

6.

Materiální zázemí podporující studijní a pedagogický proces

3

7

Systém zajišťování a zvyšování kvality vzdělávacího procesu

3

S o u č e t

23

 

 

 

 

Komentář k jednotlivým bodům

 

1. Cíle a poslání školy, řízení a strategie školy

 

a) Přidělené bodové hodnocení:

            Komise se shodla na bodovém hodnocení 4

 

b) Stanovisko komise


Škola má jasně formulované strategické cíle a věnuje velké úsilí dalšímu rozvoji školy. Škola vytváří potřebné předpoklady, aby se stala významným centrem pomaturitního vzdělávání v regionu. Usiluje o získání vysokoškolského institutu. Problematickou se jeví snaha o přílišnou diverzifikaci studia, která není podložena dostatečnou analýzou okolního prostředí a účinnou komunikací s profesní a zaměstnavatelskou sférou.

                       

c) Doporučení a závěry:


¨       Komise doporučuje zvážit snahy o přílišnou diverzifikaci studia. Dále doporučuje navázat kontakty s obdobnou zahraniční školou.

 

2. Profil absolventa

 

a) Přidělené bodové hodnocení:

Komise se shodla na bodovém hodnocení 3

 

b) Stanovisko komise

Ve stávajícím profilu komise postrádá schopnost absolventa tvorby větších softwarových celků, týmové práce a vedení projektů. Komise zjistila, že některé deklarované dovednosti nejsou plněny (např. praktická výuka automatizovaných systémů měření, odborné řízení kontrolních a měřicích laboratoří a zkušeben, deklarované znalosti dvou světových jazyků nejsou naplňovány a jsou nereálné).

 

 

 

c) Doporučení a závěry


¨       Komise doporučuje jednotlivé položky profilu absolventa upravovat a inovovat v úzké spolupráci s praxí.

 

3. Studijní plány a osnovy, organizace studia

           

a) Přidělené bodové hodnocení :


Komise se shodla na bodovém hodnocení 3

           

b) Stanovisko komise


Kladně lze hodnotit nabídku volitelných předmětů. Studijní plán by měl obsáhnout i problematiku softwarového inženýrství. Současný studijní plán postrádá sociální komunikaci, která je praxí požadována. Omezujícím faktorem je orientace pouze na počítače typu PC. Škola není v dohledné době schopna připravit studenty pro práci s náročnějším softwarovým a hardwarovým vybavením. Stávající délka odborné praxe neumožňuje zapojení praktikantů do časově náročnějších projektů. Výběru pracovišť škola doposud nevěnuje patřičnou pozornost.

                       

c) Doporučení a závěry


¨       Komise doporučuje realizovat spolupráci s profesní sférou na vyšší úrovni - kvalitněji zabezpečit studentské odborné praxe a jejich kontrolu. Praxe prodloužit v celkové délce minimálně na půl roku. Výuku doporučuje doplnit přednáškami odborníků z praxe. Dále doporučuje rozšířit výuku anglického jazyka o odbornou část.

 

4. Personální zabezpečení

 

a) Přidělené bodové hodnocení :

Komise se shodla na bodovém hodnocení 3

           

b) Stanovisko komise


Nepříznivá je skutečnost, že většinu stěžejních odborných předmětů vyučují pouze tři interní vyučující, jejichž odbornost, vysoké pracovní vytížení a elán komise oceňuje. Tento stav však neumožňuje při jejich značném vytížení a velkém rozsahu vyučovacích předmětů jejich dostatečný odborný růst ve všech oblastech jejich pedagogické činnosti. Velký počet externích vyučujících má nepříznivý vliv na skladbu rozvrhu studentů. Externí vyučující jsou ve většině případů ze střední školy, což neumožňuje očekávaný přenos poznatků z praxe a nový pohled na problematiku oboru.

 

c) Doporučení a závěry


¨       Komise doporučuje omezit počet externích vyučujících z jiných škol ve prospěch interních vyučujících. Dále doporučuje zvýšit podíl odborníků z praxe na výuce a zvýšit odbornou profilaci a specializaci jednotlivých pedagogů s cílem úzkého sepětí s vývojem poznatků jednotlivých disciplín.

 

5. Služby pro studenty

           

a) Přidělené bodové hodnocení :


Komise se shodla na bodovém hodnocení 4

           

 

 

b) Stanovisko komise


Škola disponuje vlastními ubytovacími zařízeními a vlastní jídelnou. Komise kladně hodnotila činnost studijního oddělení a poradenství školního psychologa. Studenti využívají knihovnu, studovnu a reprografické oddělení. Mají přístup k výpočetní technice i mimo vyučování. Hodně si slibují od zavedení pevné Internetové linky. Velké možnosti mají v oblasti sportovního vyžití. Na škole nebylo doposud zavedeno profesní poradenství.

                       

c) Doporučení a závěry


¨       Komise doporučuje zavést pro studenty kariérní a profesní poradenství.

 

6. Materiální zázemí podporující studijní a pedagogický proces

           

a) Přidělené bodové hodnocení :


Komise se shodla na bodovém hodnocení 3

           

b) Stanovisko komise


Škola je s ohledem na prostorové dispozice pro výuku a ubytování soběstačná. Velkou slabinou je materiální zázemí podporující odbornou výuku (moderní počítače, cvičná počítačová síť, moderní měřicí technika, multimediální zařízení). Rovněž vybavení školní knihovny odpovídající odbornou literaturou není dosud na uspokojivé úrovni.

 

c) Doporučení a závěry


¨       Komise doporučuje stanovit plán materiálního zabezpečení odborné výuky a postupně dovybavit jednotlivá pracoviště. Školní knihovnu doplnit dalšími tituly odborné literatury.

 

7. Systém zajišťování a zvyšování kvality vzdělávacího procesu


           

a) Přidělené bodové hodnocení :


Komise se shodla na bodovém hodnocení 3

           

b) Stanovisko komise


Systém zatím vykazuje rezervy. Je nedostatečná zpětná vazba a komunikace s praxí. Nedokonalý je systém hodnocení výběru a kvality odborných praxí, jejich průběžné a závěrečné hodnocení. Mimo neformálních zpětných vazeb, jejichž funkci komise oceňuje, chybí systematická kontrola kvality, jejíž nezbytnost souvisí s růstem počtu studentů.

                       

c) Doporučení a závěry


¨       Komise doporučuje dořešit systém vnitřních a vnějších zpětných vazeb a informačních toků. Postupně tyto systémy formalizovat tak, aby výsledné informace mohly sloužit všem zainteresovaným stranám a umožňovaly další zkvalitňování studia. Dále doporučuje pro recenze diplomových prací získat odborníky z praxe, z jiných vyšších popřípadě vysokých škol. Tím škola získá další informace o kvalitě svých výstupů.

 

8. Závěry a doporučení

 

Na základě krátkých besed s vedením školy, učiteli odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů, absolventy školy, studenty i zástupci praxe a po prostudování dokumentů školy komise formuluje:

 

 

 

a) Kritické zhodnocení silných a slabých stránek VOŠ

 

Mezi silné stránky hodnocené školy patří :

             jasná představa o budoucím vývoji školy

             výlučné postavení školy v regionu

             výborné prostorové dispozice objektů školy

             zaujetí managementu i vyučujících pro vyšší odborné studium

             solidní nabídka volitelných předmětů

             ubytování studentů na koleji

             možnosti sportovního vyžití studentů

           

Mezi slabé stránky patří :


             materiální zázemí podporující odbornou výuku

             vazba školy s praxí

             malý vliv odborníků z praxe na chod školy

             velký počet externích učitelů (nikoliv z praxe, ale ze středních škol)

             rezervy v kontrole kvality vzdělávacího procesu a nezbytné formalizaci

             nízká úroveň zpětných vazeb a částečně formalizovaných komunikačních toků

 

b) Doporučení a náměty

             stanovit plán materiálního zabezpečení výuky

             zlepšit systém zajišťování kvality vzdělávacího procesu

             zvážit prodloužení délky trvání odborné praxe studentů

             zlepšit systém komunikace s praxí

             provést důkladnou analýzu vnějších podmínek pro zajištění strategických cílů

 

c) Celkový závěr

Evaluační komise se shodla na dvou závěrech :


             VOŠ Jihlava, obor Počítačové systémy vyhověla evaluačnímu řízení vyššího odborného studia


             VOŠ Jihlava, obor Počítačové systémy splňuje podmínky pro získání Certifikátu kvality EVOS

 

d) Složení evaluační komise: viz str. 1

 

 

e) Seznam dokumentů a podkladů

             Sebeevaluační zpráva VOŠ Jihlava, obor Počítačové systémy

             Diplomové práce absolventů

             Zprávy z odborné praxe studentů

             Ročníkové práce studentů

             Pedagogické dokumenty

             Metodické pokyny k evaluačnímu řízení na vyšší odborné škole

 

f)          Seznam účastníků diskuse

management školy a autoři evaluační zprávy

PaedDr. Ladislav Jirků                ředitel školy

Mgr. Lubomír Vošta                    zástupce ředitele

Ing. Jan Stuhl                            vedoucí oboru Počítačové systémy

Ing. Jaroslava Leinveberová         vedoucí oboru Finance a řízení

učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů

PhDr. Eva Půlkrábková               Psychologie

Mgr. Jitka Komárková                 Anglický jazyk, Tělesná výchova

Mgr. Zdeňka Pokorná                 Anglický jazyk

RNDr. Jitka Ryšková                  Anglický jazyk

Mgr. Dita Morávková                   Německý jazyk

Mgr. Lenka Vymazalová Německý jazyk

 Mgr. Lubomír Vošta                   Algebra, Statistika

Mgr. Miloš Kraus                       Matematická analýza, Numerické metody

učitelé odborných předmětů

Ing. Jan Stuhl - Programování, Mikroprocesorová technika, Operační systémy, Programové vybavení

Ing. David Matoušek - Programování, Architektura počítačů, Teorie obvodů, Elektrotechnická měření

Ing. Antonín Přibyl - Programování, Architektura počítačů, Programové vybavení, Uživatelský software

 

zástupci praxe

Jan Duba                                   Technický ředitel TESCO trading Jihlava

Martin Němeček                        Systémový manažer PVT Jihlava 

absolventi

Dalibor Šrůtek                rok absolvování 1997                  Dateko              Programátor

Dušan Gregor                            rok absolvování 1997                  JiDZ                  Správce sítě

Josef Štěpán                             rok absolvování 1997                  OA Pelhřimov Správce sítě

Petr Musil                                 rok absolvování 1997                  Visual agency    DTP operátor

 

Studenti

Michal Svoboda                         3 ročník

Jaromíra Klímová                        3 ročník

Zdeněk Antl                               3 ročník

Jiří Anděl                                   3 ročník

 

 

 

V Jihlavě 2.června 1998