·         JUDr. Ing. Jarmila Šulcová, učitelka VOŠE ve Zlíně, členka a zapisovatelka komise

 

 

Mimo členy komise se evaluačního řízení zúčastnili jako pozorovatelé  ing. Michal Karpíšek, vedoucí Kanceláře Sdružení škol vyššího studia  a Petra Vaněčková, pracovnice Kanceláře Sdružení škol vyššího  studia.

 

Členové evaluační komise se sešli dne 27. května l997 v Praze na přípravné schůzce, během níž  je sl. Petra Vaněčková seznámila s cíli evaluace, ujasnili si stanoviska k sebeevaluační  zprávě a stanovili si okruhy  hlavních problémů, na které je třeba zaměřit pozornost při návštěvě školy.  Zároveň si vyžádali dodatečné zaslání dalších materiálů z evaluované školy, zejména učebních osnov jednotlivých předmětů.  Byla též určena zapisovatelka komise.

 

Při přípravě na evaluaci měli členové komise k dispozici tyto podklady:

 

       Projekt evaluace Vyšší odborné školy, s. r. o., Kunovice

       Projekt evaluace Vyšší odborné školy, s. r. o., Kunovice - přílohy

       Metodické pokyny  k evaluačnímu řízení na vyšší odborné škole, vypracované

       Kanceláří SŠVS

       Evaluace VOŠ, s. r. o., Kunovice (zasláno dodatečně  na žádost komise)

       Učební plán oboru Právo komerční  (předloženo při  návštěvě školy)

       Profil absolventa - obecná charakteristika absolventa oboru (dtto)

 

 

Program evaluačního řízení byl vypracován podle metodických pokynů Kanceláře SŠVS a byl v průběhu řízení dodržován.

 

I. Úvodní setkání komise

 

Po úvodním slovu  vedoucího Kanceláře SŠVS  byl zvolen předsedou komise doc.  Ing. K. Kopp, CSc. Dále byly vytýčeny  hlavní okruhy otázek a problémů, které mají být prodiskutovány s managementem školy a s učiteli odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů. Jednotliví členové komise se vyjádřili k úrovni sebeevaluační zprávy a došli k závěru, že zpráva byla zpracována podle předepsaných kritérií, je  poměrně rozsáhlá (hlavně přílohy), ale obsahuje také řadu nepřesností,  nejasných  a příliš obecných  formulací i formálních nedostatků (nedokončené věty v textu, opakující se strany, chybějící očíslování stran). Členové komise se  také  seznámili  s některými diplomovými pracemi, které byly k dispozici v jednací místnosti komise.

 

II. Setkání s vedením školy

 

Setkání se uskutečnilo v pracovně ředitele za účasti gen. ředitele VOŠ Kunovice, s. r. o. , jeho zástupců pro provoz a dalších pracovníků, kteří tvoří řídící strukturu školy. Jednání se zaměřilo na tyto okruhy otázek:

·         koncepce školy

·         profil absolventa

·         pojetí oboru „komerční právník“ a jeho názvu

·         vzdělávací  program pod garancí NCEA Irsko,  příprava na akreditaci B.B.S

·         provoz školy a jeho financování

·         odměňování učitelů

·         praxe studentů

 

 

III. Prohlídka školy

 

Během prohlídky školy se členové komise seznámili s vybavením studentské knihovny, přednáškového sálu, jazykové učebny a učebny VYT v budovách  E a F .

 

 

IV. Diskuse s učiteli odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů

 

Dotazy členů komise směřovaly do těchto oblastí:

 

·         charakteristika  absolventa oboru Právo komerční

·         učební plán oboru Právo komerční

·         obsah a pojetí odborných předmětů

·         interdisciplinární vazby

·        metody výuky

·         zadávání a obsah seminárních prací

·         pojetí a úroveň diplomových prací, zejména v oboru  Právo komerční

·         učební osnovy  předmětů obchodního práva a občanského práva a dalších navazujících předmětů

 

 

V. Návštěva  u obhajoby diplomové práce

 

 

VI. Setkání se zástupci praxe

 

Zástupci jednotlivých podniků a institucí  se vyjadřovali k těmto problémům:

 

·         absence komerčního práva při prodejích

·         výborné možnosti uplatnění  absolventů  v drobném a středním podnikání

·         pozitivní  vliv výchovy  k vyššímu právnímu vědomí  a ke zlepšení komunikace  s  vysokoškolsky  vzdělanými   právníky v podnicích

·         vztah managementu a práva, ekonomický a právní aspekt podnikání

·         potřeba komunikativních  dovedností

·         které vlastnosti a co vůbec nejvíce chybí absolventům

·         rozsah praxe studentů během studia

 

 

VII. Setkání s absolventy školy

 

Absolventi hodnotili přínosy školy pro jejich současnou práci a příp. současné studium na  vysokých školách takto:

 

·         výborná připravenost pro praxi v nejrůznějších oborech

·         znalosti z VOŠ velmi pomáhají při studiu na VŠ

·         žádný z vyučovacích předmětů nebyl  neužitečný

·         v některých případech by bylo vhodné výuku zhutnit (filosofie, psychologie, sociologie), 

·         v některých případech  rozšířit (bankovnictví, účetnictví, správa daní a poplatků)

·         velmi dobrá komunikace s vedením školy prostřednictvím studentského parlamentu

·         vysoká náročnost učitelů, jejich ochota pomoci a vyjít vstříc potřebám studentů

 

 

VIII. Setkání se studenty

 

Všichni studenti byli ze současného III. ročníku, někteří v uplynulých dnech právě absolvovali. Čtyři studenti byli z oboru Ekonomika a zahraniční obchod  a pět  studentů zastupovalo obor Právo komerční. Jedna ze studentek  měla individuální formu  studia, ostatní byli z denního studia.

 

Studenti pozitivně hodnotili tyto jevy:

 

·         právo bylo vyučováno i na oboru Ekonomika a zahraniční obchod

·         výuka ekonomických disciplín  na oboru Právo komerční

·         velmi široké  možnosti uplatnění absolventů oboru  Právo komerční (obchod, výroba, správa, advokacie, personalistika)

·         výuka jazyků je zajišťována vyučujícími, kteří působili v zahraničí

·         ochota profesorů pomoci studentům při studiu

·         vysoká náročnost studia,  blíží se nárokům na VŠ

·         zaměření na řešení praktických případů

·         ověřování znalostí pomocí testů a možnost odvolat se proti rozhodnutí o výsledku testu a

·         jít na ústní zkoušku

·         snaha školy býti výjimečnou (kultura školy, oblečení, praktické zaměření výuky)

·         možnost  prakticky ihned konfrontovat své poznatky  s  praxí

·         poměrně nízké školné

·         možnost pokračovat v bakalářském studiu  B.B.S

·         činnost studentského parlamentu

 

Jako poněkud náročnou hodnotí studenti výuku  v odpoledních hodinách (13.00 až 18.00), ale zvykli si, naopak oceňují možnost dopoledního zaměstnání.

Jako jediný problém je vnímán menší rozsah znalostí z matematiky při přechodu na vysokou školu.

 

 

IX. Závěrečné  setkání s managementem školy

 

Na tomto setkání byly probrány některé nejasnosti a provedeno doplnění údajů k některým bodům evaluační zprávy.

 

 

X. Závěrečné jednání evaluační komise

 

Komise shrnula a zhodnotila své poznatky  z průběhu evaluace a rozhodovala o konečném bodovém hodnocení jednotlivých aspektů podle metodického pokynu programu EVOS.

 

 

Tabulka základních aspektů hodnocení VOŠ Kunovice

 

Základní aspekty hodnocení		Bodové ohodnocení
1.	Cíle a poslání školy, řízení a strategie školy	4
2.	Profil absolventa	5
3.	Studijní plány a osnovy, organizace studia	4
4.	Personální zabezpečení	4
5.	Služby pro studenty	5
6.	Materiální zázemí podporující studijní a pedagogický proces	4
7.	Systém zajišťování  a zvyšování kvality vzdělávacího procesu	4
S o u č e t		30

 

 

 

Komentář k jednotlivým bodům

 

 

1. Cíle a poslání školy, řízení a strategie školy

 

a)  Přidělené bodové hodnocení - komise se shodla na bodovém hodnocení 4

 

b)  Stanovisko komise

  

     Komise ocenila strategický cíl školy vybudovat kvalitní neuniverzitní  studium v oblasti ekonomiky, zahraničního  obchodu a komerčního práva. Obzvlášť oblast práva je tímto typem studia  nedostatečně pokryta. Potřebu řídících pracovníků  s dobrými  právními znalostmi na nižší a střední úrovni managementu potvrdila i stanoviska zástupců z praxe i stanoviska zástupců absolventů. Do řídící struktury je pojat i studentský parlament jako forma účasti samotných studentů  na ovlivňování řízení provozu školy  a kvality  výuky.

 

c)  Doporučení, závěry

¨    Komise doporučuje propracovat podrobněji strategii školy z hlediska dlouhodobějšího časového horizontu, zejména s ohledem na vývoj poptávky po absolventech na trhu práce a s přihlédnutím k demografickým aspektům vývoje.

¨    Komise doporučuje zlepšit formální i obsahovou úroveň interních a externích písemností, které slouží ke komunikaci s okolím školy a  školu svým způsobem  prezentují.

 

 

2. Profil absolventa

 

a)  Přidělené bodové hodnocení - komise se shodla na bodovém hodnocení 5

 

b)  Stanovisko komise

     Komise došla k závěru, že profil absolventa je vystižen dobře, a to jak ve vztahu k profilu absolventa střední školy, tak i ve vztahu k profilu  vysokoškolského absolventa.

 

c)  Doporučení, závěry

¨    Komise doporučuje pozměnit název oboru Právo komerční (a potažmo i znění titulu, který používá           absolvent), neboť oba názvy jsou  poněkud zavádějící - např. na Právo v podnikání.

 

 

3. Studijní plány a osnovy, organizace studia

 

a)  Přidělené bodové hodnocení - komise se shodla na bodovém hodnocení 4

 

b)  Stanovisko komise

     Komise shledala, že:

     studijní plány obou oborů odrážejí poměrně přesně profil absolventa

            v předem zaslaných materiálech byly určité rozpory a nejasnosti, které byly v průběhu řízení diskutovány

            předložené dokumenty jsou pouze rámcové, chybí dopracování pedagogické a metodické stránky (postup, vazby, časový rozpis učiva)

            nejsou zatím doladěny obsahové vazby a časová posloupnost  některých předmětů (např. Podniková ekonomika ve II. roč. a Ekonomická teorie v I. roč. u obou oborů, dále v předmětu Úvod do práva chybí kapitola Základy obchodního práva atd. - viz doporučení)

 

c)  Doporučení, závěry

    Komise doporučuje:

¨     zvážit obsahové i časové vazby mezi předměty i uvnitř předmětů - zejména u práva obchodního, např. :