Zpráva evaluační komise

o Vyšší odborné školy ekonomické Svitavy

obor: Finance a účetnictví

 

ve dnech 10. a 11. září 1998 proběhla na VOŠE Svitavy evaluace studijního oboru Finance a účetnictví. Pro evaluaci byla jmenována komise v následujícím složení :

 

·         Doc. Ing. Bojka Hamerníková, CSc., vedoucí katedry veřejných financí VŠE, předsedkyně evaluační komise

·         Doc. Ing. Jiří Volf, ředitel odboru financování neziskové sféry, Ministerstvo financí, člen komise

·         RNDr. František Barták, náměstek ředitele VÚOŠ, člen komise

·         Ing. Jiří Filipec, učitel VOŠE Zlín, zapisovatel

 

Kromě členů komise se evaluace jako pozorovatelé zúčastnili:

Ing. Michal Karpíšek, ředitel Kanceláře SŠVS, za program EVOS

části evaluace se zúčastnil Petr Husník, redaktor Učitelských novin

 

Komise čerpala z těchto materiálů:


1.    Evaluační zpráva oboru Finance a účetnictví VOŠE Svitavy

2.    Přílohy k evaluační zprávě

3.    Personální zabezpečení výuky

4.    Anotace vyučovacích předmětů

5.    Učební plány předmětů oboru Finance a účetnictví

6.    Závěrečné diplomové práce

7.    Ročníkové práce

8.         Aktuální informace o uplatnění studentů

9.         Kompletní a aktuální výsledky přijímacího řízení do 1. ročníku VOŠE pro školní rok

        98/99

10.   Z výstavky učebnic a studijních materiálů

11.   Z publikace „50 let Obchodní akademie ve Svitavách“

 


I.          Předběžná schůzka členů evaluační komise

 

 proběhla v Praze dne 27. srpna 1998. Závěry jsou v zápise, který je v příloze č. 1 této zprávy.

 

II. Setkání komise s managementem školy a autory evaluační zprávy

 

přítomni: PaedDr. Milan Báča, Mgr. Jarmila Kalová, Mgr. Irena Stelzlová

 

Jednání se soustředilo na tyto okruhy otázek:


       vznik a vývoj školy

·         perspektivy školy, otevírání nových oborů, uplatnění absolventů v praxi a velkého zájmu o studium

·         šíře a obsah profilu absolventa vyššího studia

·         personální problematika, interní a externí vyučující, otázky odborného růstu učitelů a dalších investic do lidských zdrojů

·         charakteristika učitele vyšší odborné školy

·         vnitřní organizace školy, posílení vnitřní subjektivity vyššího studia

·         služby pro studenty, vynikající úroveň vybavení výpočetní technikou, Internetem, nedostatečné prostory pro individuální studijní činnost

·         způsob zabezpečení odborných praxí

 

 

III. Prohlídka školy

 

Komise si prohlédla budovu školy. Pozornost věnovala především odborným učebnám a prostorám pro studijní činnost žáků a pro jejich sportovní vyžití. Seznámila se se stavem odborné knihovny a s perspektivami jejího vývoje.

Konstatovala, že škola má optimální prostorové podmínky pro výuku. Je třeba dobudovat prostory pro individuální studijní činnost žáků, dále pro studium literatury ze školní knihovny. I přes využívání Internetu je třeba zvážit rozsah knihovního fondu a odběr odborných časopisů pro studenty vyššího studia.

 

IV. Diskuse s učiteli odborných předmětů

 

přítomni: Marie Janků, Arnošt Ducháček, Marie Jansová, Otto Vais, Alena Bolcková, Adolf Klein

 

Byly projednány tyto okruhy otázek:

·         výuka účetnictví vcelku a zvlášť v 1. ročníku s ohledem na různé vstupní znalosti žáků

·         náplň předmětu ekonomické teorie a týdenní počet hodin s ohledem na postavení tohoto předmětu jako základní teoretické disciplíny

·         náplň předmětu finanční řízení ve vztahu k oboru, malá pozornost problematice státních a veřejných financí a návaznost finančního řízení a finanční analýzy

·         využití výpočetní techniky, zařazení výuky do povinných předmětů a výuka aplikace výpočetní techniky v jednotlivých ekonomických předmětech

·         odlišnosti studia na vyšší odborné škole a střední škole

·         problematika diplomové zkoušky a formulace otázek

 

V.         Diskuse s učiteli všeobecně - vzdělávacích předmětů

 

Přítomni: PhDr. Hana Hejduková, PhDr. Taťána Tonová, RNDr. Jaroslav Klodner, RNDr. Radomír Švejcar, Mgr. Karel Volkmer, Mgr. Irena Stelzlová

 

Diskuse se soustředila na tyto okruhy otázek:


       nutnost a způsob diferenciace skupin jazyků podle vstupních znalostí

·         pojetí výuky cizích jazyků ve vztahu k profilu absolventa vyšší odborné školy ekonomického zaměření, vyváženost obecné a odborné složky, pojetí výuky gramatiky

·         stejná úroveň požadavků různých vyučujících a jejich vzájemná informovanost

·         postavení a náplň předmětu matematika a jeho úloha pro vytvoření matematického aparátu pro využití v jiných předmětech

·         výuka psychologie a její praktické zaměření

 

 

 

VI. Setkání se zástupci praxe

 

Přítomni: Miroslav Kopřiva, Václav Koukal, Milan Kšára, Jindřich Opršák

 

Diskuse se zaměřila na tyto problémy:


       spolupráce praxe a školy při zpracovávání diplomových prací

·         charakteristika studentů VOŠE na základě pozorování při praxích - zdravé sebevědomí, samostatnost v jednání, praktické znalosti, jazyková vybavenost

·         hodnocení jednotlivých složek profilu absolventa, jeho odborné a praktické znalosti a morální vlastnosti, požadavky praxe - doporučeno prohloubit výchovu k týmové spolupráci, posílit vzdělání v oblasti informatiky

·         výchova a úloha školy při vytváření právního vědomí, obchodní etiky a na metody, které naučí studenta přemýšlet a pracovat

·         kladné hodnocení vybavenosti školy a její prestiže v regionu

 

VII. Setkání s absolventy

 

Přítomni: Jan Horáček, Jaroslava Dufková, Blanka Pavlů, Eva Novotná

 

Diskuse se zaměřila na tyto problémy:

·         způsob výuky předmětu pojišťovnictví

·         častá změna vyučujících v předmětu právo a nedostatek kapitol z obchodního práva

·         kladně po stránce odborné i pedagogické byla hodnocena výuka předmětů daně, účetnictví a výpočetní technika

·         absolventi neměli jednotný názor na obsah výuky 1. ročníku s ohledem na rozdílnost vstupních vědomostí při příchodu z různých typů škol

 

VIII. Setkání se studenty

 

Přítomni: Hana Čaloudová, Lenka Kulová, Ivana Bundilová, Eva Párová, Veronika Ehlová, Petra Fialová, Andrea Nespěšná, Martin Záruba

 

Diskuse se zaměřila na tyto okruhy otázek:

·         volba školy, informovanost o škole

·         způsob výuky a náročnost v cizích jazycích

·         velká ochota pedagogického sboru a managementu školy pomáhat při řešení studijních a ostatních problémů žáků

·         odpovídající klima školy, odlišné od klimatu střední školy

·         další zlepšování služeb pro studenty zřízením studijního centra

 

Na základě předložených materiálů a jednání s představiteli různých skupin podle bodu II. - VIII. došla komise k těmto závěrům:

 

 

 

 

 

 

Tabulka základních hodnocení VOŠE Svitavy

 

 

Základní aspekty hodnocení

Bodové hodnocení

1.

Cíle a poslání školy, řízení a strategie školy

3

2.

Profil absolventa

3

3.

Studijní plány a osnovy, organizace studia

3

4.

Personální zabezpečení

4

5.

Služby pro studenty

5

6.

Materiální zázemí podporující studijní a pedagogický proces

3

7.

Systém zajišťování a zvyšování kvality vzdělávacího procesu

4

 

Součet

25

 

 

Komentář k jednotlivým bodům

 

1.    Cíle a poslání školy, řízení a strategie školy

 

a) Přidělené bodové hodnocení:

            Komise se shodla na bodovém hodnocení: 3

 

b) Stanovisko komise:

            Komise oceňuje práci školy při zavádění vyššího odborného studia v úzké spolupráci s poradním sborem školy. Zřízení vyššího studia bylo plně v souladu s požadavky regionu, a bylo také orgány státní a školské správy i podnikatelské veřejnosti podporováno.

            Komise dále oceňuje vztahy školy k praxi a na druhé straně výraznou podporu města a regionu.

            Komise doporučuje posílit úlohu odborného garanta za oblast Financí a účetnictví ve vedení školy a promyslet způsob řízení odborného obsahu studia. V souvislosti se zaváděním nového oboru bude nutné zvážit náročnost jeho zavedení především s ohledem na personální zabezpečení výuky. Komise dále doporučuje podle možnosti zvyšovat počet přijímaných studentů vyššího odborného studia.

 

2.    Profil absolventa

 

a) Přidělené bodové hodnocení:

            Komise se shodla na bodovém hodnocení: 3

 

b) Stanovisko komise:

            Komise oceňuje způsob zpracování profilu absolventa na základě konzultací s praxí.

            Formálním nedostatkem je přílišná šíře profilu a jeho neúměrné požadavky na absolventa s ohledem na obsah vzdělání v učebním plánu a v učebních osnovách. Profil rovněž nekoresponduje s názvem oboru a s budoucím uplatněním absolventů.

            Komise doporučuje zúžit šíři profilu a provést jeho konkretizaci a specifikaci s ohledem na název oboru. K dosažení specializace bude vhodné umožnit studentům vlastní studijní cestu formou volitelných předmětů.

 

 

 

3.         Studijní plány a osnovy, organizace studia

 

a) Přidělené bodové hodnocení:

            Komise se shodla na bodovém hodnocení: 3

 

b) Stanovisko komise:

            Komise oceňuje organizaci a systém zkoušek na konci období a systém praxe. Pozitivní je i efektivní využití času studentů ve škole optimálním rozvrhem hodin.

            Komise doporučuje dopracovat vnitřní logiku návaznosti jednotlivých předmětů na profil absolventa a zabezpečit lepší provázanost mezi jednotlivými předměty. Dále by bylo vhodné vyjasnit obsah některých - pro obor charakteristických - odborných předmětů a zvážit neadekvátní časovou dotaci předmětu podniková ekonomika. I přes aplikaci výpočetní techniky v jednotlivých předmětech komise doporučuje posílit vzhledem k předloženému studijnímu plánu výuku tohoto předmětu. Vyučujícím jazyků doporučuje komise zvážit organizaci výuky jazyků a zvážit standarty. Po zkušenostech z letošních závěrečných zkoušek přepracovat koncepci závěrečných zkoušek tak, aby odpovídala duchu legislativních norem. S ohledem na praktický charakter výuky prosazovat stále více aktivní metody ve výuce jako jsou semináře a prezentace studentů.

 

4.    Personální zabezpečení

 

a) Přidělené bodové hodnocení:

            Komise se shodla na bodovém hodnocení: 4

 

b) Stanovisko komise:

            Komise oceňuje, že všechny předměty jsou odborně vyučovány učiteli s příslušnou aprobací. Rovněž oceňuje vhodnou skladbu sboru z hlediska externích a interních učitelů a vysokou kvalitu externích učitelů. Pozitivní je i snaha vedení školy v oblasti dalšího rozvoje úrovně pedagogického sboru a vytváření systému vzájemné zastupitelnosti.

            Komise doporučuje vytvářet podmínky pro hlubší specializaci vyučujících odborných předmětů a pokračovat ve vytváření odborné konkurence na škole. Při uvažovaném zkvalitňování sboru doporučuje brát v úvahu potřeby vyššího studia.

 

5.         Služby pro studenty

 

a) Přidělené bodové hodnocení:

            Komise se shodla na bodovém hodnocení: 5

 

b) Stanovisko komise:

            Komise oceňuje vytváření podnětného studijního prostředí a širokou zajištěnost služeb. Velmi pozitivně lze hodnotit i vzájemnou komunikaci mezi vedením školy a vyučujícími na straně jedné a studenty na straně druhé.

            Komise doporučuje zavést profesní poradenství.

 

6.    Materiální zázemí podporující studijní a pedagogický proces

 

a) Přidělené bodové hodnocení:

            Komise se shodla na bodovém hodnocení: 3

 

b) Stanovisko komise:

            Komise oceňuje vybavení školy moderní výpočetní technikou, internetem, celkové pracovní prostředí a stav školní budovy a péči školy a neustálé zkvalitnění v těchto oblastech.

            Komise doporučuje vytvořit koncepci systematického rozšiřování knihovního fondu v oblasti ekonomické literatury (knihy, odborné časopisy, skripta) a zabezpečit vyváženost těchto klasických zdrojů informací vzhledem k poznatkům získaných z elektronických médií.

 

7.         Systém zajišťování a zvyšování kvality vzdělávacího procesu

 

a) Přidělené bodové hodnocení:

            Komise se shodla na bodovém hodnocení: 4

 

b) Stanovisko komise:

            Komise oceňuje práci vedení školy a vyučujících v souvislosti se zpracováním evaluační zprávy s vyhodnocením dosavadních poznatků a s definováním slabých míst v činnosti školy. Komise rovněž oceňuje práci školy v souvislosti se zjišťováním názorů studentů a stanovisek vyučujících a péči, kterou vedení školy věnuje úrovni kvality.

            Komise doporučuje pokračovat v kritickém hodnocení vlastní práce nejen její vlastní analýzou, ale i s přihlédnutím k výsledkům evaluací a získaných zkušeností na jiných vyšších odborných školách. Cestou ke zvyšování úrovně je i neustále nutná inovace obsahu učiva.

 

Závěry a doporučení

 

Na základě besed s vedením školy, učiteli odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů, absolventy školy, studenty i zástupci praxe a po prostudování dokumentů školy komise formuluje silné a slabé stránky VOŠE Svitavy takto:

mezi silné stránky školy patří:

            dobře vypracovaná strategie školy s vymezením krátkodobých, střednědobých a dlouhodobých cílů

     dostatečné prostorové zázemí školy a úsilí managementu o jeho optimální vybavení a využití

     vysoká úroveň vybavenosti v oblasti výpočetní techniky a internetu

     rozvinuté komplexní služby pro žáky

     optimální vztahy mezi pedagogickým sborem a studenty, které odpovídají požadavkům na vzdělávání v terciální sféře

     široká spolupráce s praxí a využívání špičkových odborníků jako externích vyučujících

     vypracovaný systém zjišťování názorů studentů na kvalitu práce školy

     ediční činnost učitelů školy

 

Komise doporučuje věnovat pozornost těmto oblastem:


     zvýšení odborného řízení a koordinace obsahu odborné složky vzdělání

     upřesnění profilu absolventa a jeho provázanosti s obsahem učiva zejména v základních odborných předmětech

     posoudit strukturu studijního plánu, časové dotace a návaznosti předmětů

     propracovat systém závěrečných zkoušek

     systematicky rozšiřovat knihovní fond a vytvářet podmínky pro rozšíření individuálního studia literatury v prostorách školy

 

Evaluační komise se shodla na dvou závěrech:

 


       Vyšší odborná škola ekonomická ve Svitavách realizuje studium, které odpovídá požadavkům vyššího odborného vzdělávání. Pozitivně oceňuje trvalé zlepšování jeho úrovně i zlepšování podmínek a organizaci studia.

       zhodnocení všech aspektů odpovídá požadavku pro udělení Certifikátu kvality.

 

a) Složení evaluační komise:

viz str. 1

 

b) Seznam dokumentů a podkladů


1.    Evaluační zpráva oboru Finance a účetnictví VOŠE Svitavy

2.    Přílohy k evaluační zprávě

3.    Personální zabezpečení výuky

4.    Anotace vyučovacích předmětů

5.    Učební plány předmětů oboru Finance a účetnictví

6.    Závěrečné diplomové práce

7.    Ročníkové práce

8.    Aktuální informace o uplatnění studentů

9.    Kompletní a aktuální výsledky přijímacího řízení do 1. ročníku VOŠE pro školní rok 98/99

10.   Z výstavky učebnic a studijních materiálů

11.   Z publikace „50 let Obchodní akademie ve Svitavách“

 

e) Seznam účastníků diskuse

vedení školy

PaedDr. Milan Báča, ředitel školy

Jarmila Kalová, zástupce ředitele

Mgr. Irena Stelzlová, vedoucí učitel VOS

 

učitelé odborných předmětů

Marie Janků                              účetnictví

Arnošt Ducháček                      UCE, FIM, seminář k AP

Marie Jansová                           ekonomika podniku, zákl. práva

 Otto Vais                     statistika, management, marketing, fin. anal.

Alena Bolcková             úvod do financí, podnik. administr.


Adolf Klein                                aplikace ve VT, eko. teorie

 

učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů

PhDr. Hana Hejduková   psychologie a sociologie, komunikace

PhDr. Taťána Tonová                 němčina

RNDr. Jaroslav Klodner  matematika

RNDr. Radomír Švejcar  výpočetní technika

Mgr. Karel Volkmer                   angličtina

Mgr. Irena Stelzlová                   němčina

 

absolventi školy   rok absolvování  zaměstnavatel               funkce

Jan Horáček                             1998

Jaroslava Dufková                        1998                             FÚ Svitavy                     správce daní

Blanka Pavlů                             1998                               Speed Transport            účetní

Eva Novotná                    1998                             FÚ Svitavy                     správe daní

 

zástupci praxe

Miroslav Kopřiva                        FÚ ve Svitavách, vedoucí oddělení

Václav Koukal                           město Svitavy, zástupce starosty

Milan Kšára                              ŠU Svitavy, ředitel

Jindřich Opršák             IPB, Svitavy, zástupce ředitele

 

studenti školy

Hana Čaloudová               3. ročník                        Veroni ka Ehlová              1. ročník

Lenka Kulová                               3. ročník                        Petra Fialová                   2. ročník

Ivana Bundilová                3. ročník                        Andrea Nespěšná            2. ročník

Eva Párová                                  3. ročník                        Martin Záruba                  2. ročník

 

 

 

 

Ve Zlíně 5. října 1998