8.9.2016

PROCSEE

  AKTUÁLNÍ INFORMACE A ČLÁNKY K PROJEKTU: http://www.ssvs.cz/index.php/category/proscsee/
Délka projektu 36 měsíců
Termín zahájení 1.11.2015
Termín ukončení 31.10.2018
Kontraktor Skupnost višjih strokovnih šol Republike Slovenije, SI
Partneři 7 (CZ, HR, HU, MT, SI, RO, EU)
Zdroj financování Erasmus+, Key Action “Support for policy reform“, action „Prospective initiatives“
Koordinátoři v ČR Ondřej Chrást – ondrej.chrast@ssvs.cz
Iva Voldánová – iva.voldanova@ssvs.cz

PROCSEE

Strengthening Professional Higher Education and HVET in Central & South Eastern Europe

PROCSEE-Logo-300x75Projekt PROCSEE je zaměřen na hodnocení existujících politik a nástrojů na podporu profesně zaměřeného vysokoškolského/terciárního vzdělávání v zemích Střední a Jihovýchodní Evropy. Jeho cílem je navrhnout na základě analýz a hodnocení stávajícího stavu v zapojených zemích a sdílení zkušeností doporučení pro další politiku podpory a rozvoje tohoto typu vzdělávání v celém regionu. Zaměří se především na čtyři oblasti:

  • Propojení profesně zaměřeného terciárního vzdělávání s národními/regionálními rozvojovými strategiemi
  • Podporu profesně zamřeného terciárního vzdělávání s důrazem na reflexi chybějících kvalifikací a zvýšení zaměstnatelnosti absolventů
  • Organizaci a monitoring odborných praxí studentů v praxi, především pak zvyšování možností a kvality dostupných odborných praxí jako nástroje pro zprostředkování relevantních vzdělávacích příležitostí a přípravu na uplatnění v praxi
  • Prostředí pro individuální rozvoj a vzdělávání (personalizované, flexibilní prostředky neprezenčního a distančního učení zprostředkované moderními ICT technologiemi) a jeho rolí v celoživotním učení (jak pro účely rekvalifikací, tak rozvoje znalostí a dovedností).

Pro naplnění těchto záměrů plánuje projekt využít několika různých přístupů, vycházejících z různého zapojení národních expertů a zainteresovaných skupin:

  • Partneři projektu budou působit v roli národních koordinátorů a facilitátorů, ale i vedení ad hoc sestaveného Centra pro excelenci profesně zaměřeného terciárního vzdělávání pro region pokrytý projektem, jehož rolí bude zkoordinovat veškerá hodnocení národních/regionálních politik a související doporučení
  • Čtyř tematických mezinárodních expertních skupin, složených z národních expertů na čtyři vytýčené oblasti, jejichž rolí bude identifikace a analýza národních politik a dokumentace na konkrétních příkladech, které se v průběhu projektu několikrát sejdou a projednají poznatky a zkušenosti z národních prostředí a pokusí se je zobecnit do návrhu závěrů a doporučení
  • Národních „Rad pro reflexi stavu profesního terciárního vzdělávání“, složených ze zástupců praxe, škol, studentů a veřejné správy (policy-makers), jež budou během několika jednání v průběhu projektu projednávat „místní“ priority a příležitosti v dialogu se zmíněnou skupinou národních expertů a koordinátorem z SPTV, ale i pokusí se navrhnout možná opatření vyplývajících z návrhů projektu založených na sdílené zkušenosti a jejich adaptaci na národní/regionální podmínky.

Výstupy projektu by pak měly být:

  • Návrhy priorit pro národní politiku dalšího rozvoje profesně zaměřeného terciárního vzdělávání včetně návrhů pro podporu excelence v relevantních oblastech
  • Databáze příkladů dobré praxe
  • Průvodce příklady dobré praxe a excelence v profesně zaměřeném vysokoškolském/terciárním vzdělávání
  • Doporučení zaměřená na excelenci v profesně zaměřeném vysokoškolském/terciárním vzdělávání s důrazem na regionální aspekt, zaměstnatelnost absolventů a relevanci vůči trhu práce, přístup znevýhodněných skupin a modernizaci vzdělávání
  • PROCSEE přístup k politice rozvoje jako možná inspirace pro zapojení různých skupin a společné formulování politických návrhů
  • Střednědobý plán priorit a možné činnosti Centra pro excelenci profesně zaměřeného terciárního vzdělávání

Role SPTV:

SPTV bude působit v roli koordinátora projektu na české straně. Nicméně pro úspěch projektu je třeba zajistit dostatečně reprezentativní zastoupení relevantních partnerů v „Národní radě pro reflexi“.

Značná část odborné činnosti bude spočívat na čtveřici vybraných, subkontrahovaných národních expertů, kteří se pokusí za podpory SPTV shrnout stav a výzvy pro celý systém v daných čtyřech oblastech, projednávat tyto závěry s kolegy z partnerských zemích v rámci profilovaných expertních skupin a následně přijít s doporučeními pro další možný postup na národní i „regionální“ (střední a jihovýchodní Evropa) úrovni.

Zapojení partnerů:

Projekt již našel v rámci výběrového řízení 4 národní experty pro dané oblasti:

Jsou jimi Karel Šima z Centra pro studium vysokého školství pro oblast „Propojení profesně zaměřeného terciárního vzdělávání s národními/ regionálními rozvojovými strategiemi“, Jiří Nantl, ředitel CEITEC, pro oblast „Podpora profesně zaměřeného terciárního vzdělávání s důrazem na reflexi chybějících kvalifikací a zvýšení zaměstnatelnosti absolventů“, Hana Slámová z Vyšší odborné školy informačních služeb pro oblast a Dominik Fellner z Vyšší odborné školy publicistiky v Praze pro oblast Vyšší odborná školy informačních služeb v Praze pro oblast „Prostředí pro individuální rozvoj a vzdělávání (podpora učení moderními ICT technologiemi) a jeho role v celoživotním učení“„Organizace a monitoring odborných praxí studentů v praxi“.